Atlas Psikoloji Laboratuvarı Buluşmaları I - Atlas Psikoloji Laboratuvarı’nda neler oluyor?
Atlas Psikoloji Laboratuvarı Buluşmaları’nın ilki, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Dekanı ve laboratuvar kurucusu Prof. Dr. Ayşe Ayçiçeği Dinn’in laboratuvarın vizyonunu, teknik imkanlarını ve gelecek hedeflerini paylaştığı kapsamlı açılış konuşmasıyla başladı. Psikoloji bölümünden 26 öğrencinin katılımıyla gerçekleşen bu yoğun etkinlikte, laboratuvarda yürütülen bilimsel çalışmalar detaylandırıldı. Laboratuvar koordinatörümüz Dr. Öğr. Üyesi Fatma Göral, araştırmacı olarak görev aldığı ve yürütücülüğünü Prof. Dr. Ayşe Ayçiçeği Dinn’in üstlendiği “Transkraniyal Doğru Akım Uyarımı 9 Nokta Problemini Çözme Becerimizi Arttırıyor Mu?” başlıklı TÜBİTAK projenin bulgularını paylaştı. Arş. Gör. Şeyma Aydın Öztürk ise bursiyer olarak görev aldığı ve yürütücülüğünü Prof. Dr. Ayşe Ayçiçeği Dinn’in üstlendiği “Üniversite Öğrencilerinin Duygusal Farkındalık ve Empati Düzeylerinin Yapay Zeka Modelleri ile Karşılaştırılması” başlıklı TÜBİTAK projesinden bahsetti. Bu ilk buluşma, öğrencilerin bilimsel projelere teşvik edilmesi adına önemli bir adım oldu.
Atlas Psikoloji Laboratuvarı Buluşmaları II - Uzman Wayne Dinn Genç Araştırmacılarla Buluşuyor
Laboratuvar buluşmalarının devamı niteliğindeki ikinci etkinlikte, Atlas Psikoloji Laboratuvarı ekibinden Uzman Wayne Dinn, akademik merakı yüksek olan ve araştırma süreçlerine aktif olarak dahil olmak isteyen Psikoloji bölümü öğrencileriyle özel bir toplantı gerçekleştirdi. Uzman Wayne Dinn, toplantının başlangıcında laboratuvarda hâlihazırda yürütülen çalışmalar ile öğrencilerle planlama aşamasında olduğu projeler hakkında teknik ve metodolojik bilgiler verdi. Etkinliğin en verimli bölümlerinden biri, öğrencilerin kendi araştırma fikirlerini özgürce paylaştığı ve bu fikirler üzerine Wayne Dinn önderliğinde kapsamlı beyin fırtınalarının yapıldığı oturum oldu. Bu interaktif süreç sonucunda, benzer akademik ilgi alanlarına sahip öğrenciler bir araya getirilerek yeni araştırma çalışma grupları oluşturuldu ve somutlaşan proje fikirleri için bir sonraki toplantıya kadar tamamlanmak üzere görev dağılımları yapıldı. Öğrencilerin laboratuvar ortamında doğrudan deneyim kazanmalarını ve psikoloji bilimine dair vizyoner bir bakış açısı geliştirmelerini hedefleyen bu buluşma, teorik bilginin pratiğe dökülmesi yolunda atılan somut adımlarla tamamlandı.
Atlas Psikoloji Laboratuvarı Buluşmaları III - İstanbul Kısa Nörobilişsel Test Bataryası
Atlas Psikoloji Laboratuvarı Buluşmaları’nın üçüncü etkinliği, yaşlılık psikolojisi ve klinik nöropsikoloji alanında hayati önem taşıyan “İstanbul Kısa Nörobilişsel Test Bataryası: Depresyon mu, Alzheimer mı?” başlığıyla gerçekleştirildi. Üniversitemizin Genel Psikoloji Yüksek Lisans programının ilk mezunu olan Uzman Psikolog Duygu Aybar, yüksek lisans tezi kapsamında yürüttüğü kapsamlı araştırmanın bulgularını öğrencilerimize sundu. Sunumda, özellikle yaşlılık döneminde klinik tablosu sıklıkla karışabilen, bilişsel gerileme ile seyreden Alzheimer demansı ile günlük yaşam işlevselliğini etkileyen yaşlılık depresyonunun ayırıcı tanısında izlenmesi gereken yöntemler derinlemesine ele alındı. Aybar, bu iki tablonun birbirinden ayırt edilmesinde nöropsikolojik değerlendirmenin kritik rolüne vurgu yaparak, İstanbul Kısa Nörobilişsel Test Bataryası’nın tanı sürecindeki işlevselliğini ve kullanım avantajlarını dinleyicilere aktardı. Öğrencilerin yoğun ilgi gösterdiği etkinlik, güncel literatür bilgilerinin paylaşılması ve interaktif soru-cevap bölümüyle sona erdi.
Atlas Psikoloji Laboratuvarı Buluşmaları IV - Yapay Zeka Atölyesi I
Atlas Psikoloji Laboratuvarı Buluşmaları’nın dördüncü etkinliği, akademisyenlerin ve öğrencilerin araştırma süreçlerini kolaylaştıracak yapay zeka araçlarına odaklanılan “Yapay Zeka Atölyesi I” başlığı ile gerçekleştirildi. Atölyenin yürütücülüğünü üstlenen Arş. Gör. Şeyma Aydın Öztürk, hem yapay zeka alanında çalışmalar yürüten genç bir araştırmacı olarak hem de yapay zeka araçlarını araştırmalarında aktif bir şekilde kullanan bir doktora öğrencisi olarak ChatGPT, Google Gemini, Claude gibi büyük dil modellerini verimli bir şekilde kullanmanın kurallarına odaklandı. Etkili istem (prompt) yazımının öneminden bahsetti. Katılımcıların atölye sırasında denemeler yapacağı şekilde literatür taramasında hız kazandıran Elicit, Consensus, Research Rabbit ve Connected Papers araçları tanıtıldı. Etkinlikte ayrıca, akademik dürüstlüğü korumak adına yapay zekanın sunduğu kaynakların doğrulanması ve “halüsinasyon” riskine karşı dikkatli olunması gerektiği vurgulanarak, kontrolün her zaman araştırmacıda kaldığı bir “asistan” modeli üzerinde duruldu.
Atlas Psikoloji Laboratuvarı Buluşmaları V - Fenomenin Psikolojisi: “Penguen ve Punch”
Atlas Psikoloji Laboratuvarı Buluşmaları’nın beşinci etkinliğinde dijital kültürün popüler etkileşimlerinden biri olan “Penguen ve Punch” psikoloji biliminin farklı alt alanlarının perspektifinden değerlendirildi. Laboratuvar Koordinatörümüz Dr. Öğr. Üyesi Fatma Göral, psikoloji bilimindeki en kritik deneysel çalışmalardan biri olan Harlow’un bağlanma kuramı kapsamındaki maymun deneylerine değinerek teorik çerçeveyi çizdi. Laboratuvarda görev alan öğrencilerimiz Burçak Tutku Çağlayan, Meryem Göldağ, Rumeysa Hacıalioğlu, Zeynep Aşıkkutlu ve Zeynep Dinç, klinik psikoloji boyutunu Winnicott’un geçiş nesnesi, Bowlby’nin Bağlanma Kuramı ve Freud’un oral dönem yaklaşımları üzerinden tartışırken; nörobilim perspektifinden dokunmanın kimyası, amigdala ve ödül sistemindeki dopaminerjik süreçleri de ele aldılar. Dinleyicilerin katılımıyla derinleşen tartışmalarda ise sosyal psikoloji odağında sosyal dışlanma ve aidiyet kavramları; ayna nöronların rolü ve pandemi sürecinin etkileri ekseninde değerlendirildi.
Atlas Psikoloji Laboratuvarı Buluşmaları VI - Yapay Zeka Atölyesi II
Atlas Psikoloji Laboratuvarı Buluşmaları’nın altıncı etkinliği, Yapay Zeka Atölyesi I’in devamı olarak gerçekleştirildi. Arş. Gör. Şeyma Aydın Öztürk yürütücülüğünde düzenlenen atölyede literatür tarama süreçleri için SciSpace, Scite ve Litmaps; makale analizi için ChatPDF; kaynak organizasyonu ve yapay zekâ ajanları ile değerlendirme süreçleri için ise NotebookLM platformları uygulamalı olarak aktarıldı. Ayrıca, akademik metin üretiminde asistanlık yapan Jenni AI ve etkili sunumlar oluşturmayı sağlayan Gamma AI araçlarının kullanım senaryoları üzerinde duruldu. Etkinlik boyunca, bu araçların hem akademisyenler hem de öğrencilerin bilimsel araştırmaları için asistan görevi üstlenebileceği vurgulandı.